ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ЛІКАРІВ-ІНТЕРНІВ З ФАХУ «ЗАГАЛЬНА ПРАКТИКА – СІМЕЙНА МЕДИЦИНА»

NEUTRALIZING BRAIN-DERIVED NEUROTROPHIC FACTOR AND FOCAL APPLICATION OF FIBROBLAST GROWTH FACTOR 2 INTO PARALYZED VIBRISSAL MUSCLES PROMOTE BETTER REINNERVATION AND RECOVERY OF WHISKING AFTER FACIAL NERVE INJURY IN RATS

МОРФОМЕТРИЧНИЙ АНАЛІЗ СУГЛОБОВОЇ ПОВЕРХНІ СКРОНЕВОНИЖНЬОЩЕЛЕПНОГО СУГЛОБУ ЗА УМОВ СКЕЛЕТНОЇ ТРАВМИ

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ДИСТАНЦІЙНОГО ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

ЗМІНА ПОКАЗНИКІВ КАРІЄСА У ДІТЕЙ З ГІПЕРТРОФІЄЮ АДЕНОЇДІВ У ПРОЦЕСІ ПРОВЕДЕННЯ ЛІКУВАЛЬНО-ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАХОДІВ

МОДИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ПРАКТИЧНИХ ОНЛАЙН-ЗАНЯТЬ З ДИСЦИПЛІНИ «ГІСТОЛОГІЇ, ЦИТОЛОГІЇ ТА ЕМБРІОЛОГІЇ» ДЛЯ СТУДЕНТІВ МІЖНАРОДНОГО ФАКУЛЬТЕТУ З АНГЛОМОВНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ

ТОПОГРАФО – АНАТОМІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ СИМУЛЯЦІЙНОГО ТРЕНАЖЕРУ В ПІДГОТОВЦІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

ПРОБЛЕМНО-ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ В МЕДИЦИНІ

ДИДАКТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПРИ ДИСТАНЦІЙНОМУ ВИВЧЕННІ КЛІНІЧНОЇ АНАТОМІЇ ТА ОПЕРАТИВНОЇ ХІРУРГІЇ

ВАЖЛИВІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ У ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • >>
  • Last