ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА И ИМИДЖА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Чернюк Н. В.

МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Научная статья.

В статье проведен анализ разных стилей (эмоционально-импровизированный, эмоционально-методический, рассудительно- импровизированный, рассудительно-методический), уровней педагогической деятельности и аспектов формирования положительного имиджа преподавателя высшего медицинского учебного заведения. Наиболее действенный способ формирования имиджа - быть максимально природным, особенно в эмоциональной и моральной сферах, что требует мобилизации памяти, мышления, большого словарного запаса, моральной и психической устойчивости. Высокие профессиональные знания, педагогические умения, адекватная забота о своем имидже обеспечивают педагогу достаточный уровень успешности в избранной сфере деяльности. Грамотно созданный имидж преподавателя сочетает деловые и личные качества, ценные ориентиры, эмоциональные и психические состояния и определяет эффективность всей учебно-воспитательной работы.

педагогический стиль, уровень, имидж преподавателя

1. Ковальчук А. С. Основы имиджелогии и делового общения / А. С. Ковальчук. - М., 2006. - 380 с.
2. Скорик Ю. М. Імідж педагога як формуючий чинник стійкості до професійного вигорання майбутніх викладачів вищої школи / Ю. М. Скорик // Вісник Житомирського державного університету. - 2014. - Вип. 4. - С. 144-146.
3. Шепель В. М. Имиджелогия. Как нравиться людям / В. М. Шепель. - М. : Народное образование, 2002 - 576 с.
4. Щербакова Г. В. Створення полікультурного навчально-виховного середовища як педагогічна умова формування полікультурної компетентності студентів-медиків / Г. В. Щербакова // Духовність особистості : методологія, теорія і практика. - 2013. - № 6 (59). - С. 243-251.
5. Ягоднікова В. В. Інтерактивні форми і методи навчання / В. В. Ягоднікова. - Харків : «Основа», 2010. - С. 85-142.

«Вестник проблем биологии и медицины» Выпуск 2 Том 3 (120), 2015 год, 70-73 страницы, код УДК 378. 147 + 614. 253. 4