ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Воронич-Семченко Н. Н., Гуранич Т. В., Кривенький Т. П., Гуранич С. П.

МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Научная статья.

Современныетенденциимировойинтеграциисводятпроблемуразвитияконкурентоспособного специалиста в ранг приоритетных задач. В связи с этим, большое значение приобретает внедрение инновационных методов обучения. Применение кейс-метода в организации самостоятельной работы студентов позволяет каждому участнику проявить свои слабые стороны и стимулирует желание работать для совершенствования собственных знаний и умений. Искусственно созданная профессиональная среда дает возможность клинически осмыслить полученные во время самостоятельной внеаудиторной работы знания и закрепить их на практике в учебно-практических центрах.

кейс-метод, самостоятельная работа, теоретическая подготовка, практические навыки

1. Бобохужаев Ш.И. Инновационные методы обучения: особенности кейс – стади метода обучения и пути его практического использования / Ш.И. Бобохужаев, З.Ю. Юлдашев. – Ташкент: IQTISOD-MOLIYA, 2006. – 88 с.
2. Комліченко О.О. Використання інтерактивних методів в навчальному процесі та підсумковому контролі знань студентів / О.О. Комліченко, О.М. Цвєткова // Інформаційні технології в освіті, науці та виробництві. – 2013. – № 3 (4). – С. 178-186.
3. Покушалова Л.В. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения студен-тов / Л.В. Покушалова // Молодой учёный. – 2011. – Т. 2, № 5. – С. 155-157.
4. Сурмін Ю.П. Метод аналізу ситуацій (Case study) та його навчальні можливості. Глобалізація і Болонський процес: про-блеми і технології / Ю.П. Сурмін. — К.: МАУП, 2005. — 431 с.
5. Cotton D. Market Leader Upper — Intermediate Business English / D. Cotton, D. Falvey, S. Kent. – Longman: Pearson Education Limited, 2001. – 176 p.

«Вестник проблем биологии и медицины» Выпуск 4 Том 2 (134), 2016 год, 134-136 страницы, код УДК 378.147+614.253.4+616.314