РОЛЬ ТА АКТУАЛЬНІСТЬ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ

Білаш В. П.

МЕДИЧНА ОСВІТА

Наукова стаття

Міжпредметна інтеграція медичних дисциплін в сучасних умовах організації освітнього процесу систематизує знання, навики та вміння здобувачів вищої освіти, допомагає успішно та раціонально пізнати факти, явища та процеси, сприяє усвідомленню необхідності отримання якісних знань з різних предметів чи навчальних курсів та визначає місце їх подальшого використання.У статті проаналізовано теоретичні та практичні аспекти міждисциплінарної інтеграції при викладанні анатомії людини в медичному університеті. Розглянуто механізм реалізації предметно-орієнтованого навчання в межах вертикальної міждисциплінарної інтеграції та міжпредметної горизонтальної інтеграції, що дозволяє здійснювати об’єктно-орієнтоване навчання в закладі вищої освіти. Реалізація принципів міждисциплінарної інтеграції під час проведення практичних занять та читання лекцій вимагає від науково-педагогічних працівників кафедр університету глибоких та змістовних знань зі свого предмету та суміжних навчальних дисциплін для отримання оптимального балансу між матеріалом теми, що вивчається та інформацією з інших дисциплін. Принципи міждисциплінарної інтеграції при вивченні анатомії людини, як і інших дисциплін в медичному вузі, сприяють підвищенню мотивації здобувачів вищої медичної освіти до навчання та усвідомлення практичного значення набутих компетентностей у майбутній професійній діяльності. Застосування міждисциплінарних технологій в освітньому процесі дозволить підняти здобувача освіти на якісно новий рівень клінічного мислення та на основі інтегрування знань – надасть можливість комплексного вирішення завдань медичної практики. Міждисциплінарна інтеграція є необхідною складовою сучасної вищої медичної освіти, яка спонукає до створення продуктивної системи знань, умінь, навичок здобувачів освіти, покращення науково-методичної бази закладу освіти, підвищення професійної компетентності фахівців та сприяє формуванню гармонійної особистості майбутнього медика.

міждисциплінарна інтеграція, анатомія людини, здобувачі освіти.

1. Shepitko VI, Lysachenko OD, Boruta NV, Yeroshenko HA, Pelypenko LB, Yeromina NF, et al. Rol mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi v umovakh pidhotovky inozemnykh studentiv-medykiv. Materialy Mizhnar. nauk. konf. Osvita i nauka u minlivomu myre: problemy ta perspektyvy rozvytku; 2019 Ber 29-30; Dnipro. Dnipro: Dniprovsʹkyy natsionalʹnyy universytet imeni Olesya Honchara; 2019. 224-225. [in Ukrainian].
2. Shulhay AH, Fedonyuk LYA, Mudra AYE, Oleshchuk OM. Mizhdystsyplinarna intehratsiya yak skladova problemno-oriyentovanoho navchannya u medychnomu universyteti. Medychna osvita. 2018;4:113-117. [in Ukrainian].
3. Humenna NV. Mizhdystsyplinarna intehratsiya u profesiyniy pidhotovtsi maybutnikh fakhivtsiv medychnoyi haluzi. Teoriya i metodyka profesiynoyi osvity. 2019;1(18):121-126. [in Ukrainian].
4. Chechotina SYU. Aktualʹnistʹ uprovadzhennya mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi pry vyvchenni farmakolohiyi. Ukrayinsʹkyy stomatolohichnyy alʹmanakh. 2013;4:86-89. [in Ukrainian].
5. Lysachenko OD. Rol mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi u formuvanni klinichnoho myslennya studenta. Visnyk problem biolohiyi і medytsyny. 2012;3.2(95):133-135. [in Ukrainian].
6. Stadnichenko SM. Intehratsiya pryrodnychykh i medychnykh dystsyplin yak zasib formuvannya profesiynoyi kompetentnosti studentiv. Naukovi zapysky. 2018;173:195-200. [in Ukrainian].
7. Tarasenko YAA. Sylabus z anatomiyi lyudyny dlya studentiv, yaki navchayutʹsya po spetsialʹnosti «Medytsyna». Poltava: UMSA; 2019. 46 s. [in Ukrainian].
8. Popadynets OH. Efektyvnistʹ mizhpredmetnoyi intehratsiyi pry vyvchenni anatomiyi lyudyny. Svit medytsyny ta biolohiyi. 2014;4(46):210-212. [in Ukrainian].
9. Shepitko VI, Lysachenko OD, Yeroshenko HA, Bilash SM. Formuvannya klinichnoho myslennya studenta u konteksti mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi. Mater. Vseukr. navch.-naukovoyi konf. Vprovadzhennya novykh tekhnolohiy za kredytno-modulnoyi systemy orhanizatsiyi navchalʹnoho protsesu u VM(F)NZ III-IVrivniv akredytatsiyi; 2012 Кvit 26-27; Ternopil. Ternopil: TDMU im. I. YA. Horbachevsʹkoho; 2012. s. 237-239. [in Ukrainian].
10. Lysachenko OD, Yeroshenko HA, Boruta NV. Zastosuvannya mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi u vykladanni histolohiyi, tsytolohiyi ta embriolohiyi studentam-pediatram UMSA. Mat. the 8 th International scientific and practical conference Information, its impact on social and technical processes; 2020 March 16-17; Haifa, Israel; 2020. s. 159-161.
11. Shepitko VI, Lysachenko OD, Boruta NV, Yeroshenko HA, Stetsuk YEV, Shevchenko KV, et al. Rol mizhdystsyplinarnoyi intehratsiyi v suchasnykh umovakh pidhotovky studentiv-medykiv. Materialy Vseukr. navch.-nauk. konf. z mizhnar. uchastyu Suchasna medychna osvita: metodolohiya, teoriya, praktyka; 2020 Ber 19; Poltava. Poltava: UMSA; 2020. s. 260-261. [in Ukrainian].

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 3 (161), 2021 рік , 185-188 сторінки, код УДК 611:378.14

10.29254/2077-4214-2021-3-161-185-188