ДОСЛІДЖЕННЯ ОБРАЗНОГО ТИПУ МИСЛЕННЯ У СТУДЕНТІВ-БІОЛОГІВ

Третяк Т. О., Дрегваль І. В., Севериновська О. В.

ФІЗІОЛОГІЯ

Наукова стаття

Стаття присвячена розкриттю механізмів регуляції фізіологічного забезпечення психічних процесів і встановленню можливості кірліанфотографії для оцінки психоемоційного стану при наочно-образному мисленні. Встановили різноспрямовані зміни ЧСС: збільшення у осіб з середнім рівнем розвитку наочно-образного мислення й зменшення – у осіб з високим рівнем розвитку цієї розумової активності, незалежно від курсу навчання. Збільшення показника моди, підвищення амплітуди моди та зниження варіаційного розмаху при наочно-образному мисленні є відображенням впливу центрального контуру регуляції на автономний. У студентів із середнім рівнем образного мислення відмічали збільшення індексу напруги регуляторних систем, що характеризує стан компенсованого дистресу. У студентів з високим рівнем розвитку показники когнітивної здібності стрес-індексу зменшувались, що вказувало на комфортний функціональний стан при виконанні завдання. У всіх студентів-біологів при наочно-образному мисленні спостерігали достовірне зменшення вегетативного показника, що вказувало на підвищення рівня функціонування організму. Чим вищий рівень прояву образного мислення, тим більша ступінь енергетики світіння при кірліанографії.

образне мислення, кірліанографія, нейровегетативний стан людини

• 1. Балин В.Д. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Горбачевский [и др.].; Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.
• 2. Бань А.С. Вегетативный показатель для оценки вариабельности ритма сердца спортсменов / А.С. Бань, Г.М. Загородный // Медицинский журнал. – 2010. − № 4. – С. 127-130.
• 3. Башлыков А.А. Образное представление состояния сложных технологических объектов управления / А.А. Башлыков // Искусственный интеллект и принятие решений. – 2012. − № 3. – C. 9-18.
• 4. Валькман Ю.Р. О языке образного мышления / Ю.Р. Валькман, Л.Р. Исмагилова // Доклады международной конференции "Диалог 2004". − 2004. – C. 90-97.
• 5. Глухова Н.В. Разработка метода анализа геометрических и яркостных параметров изображений газоразрядного излучения [Електронний ресурс] / Н.В. Глухова, Л.А. Песоцкая // Конференция «Биофизические методы в клинической лабораторной диагностике». – 2015. – С.–Петербург. – 6 с. – Режим доступу до журн.:  https://yadi.sk/d/6YiVh3pphvdJu.
• 6. Елисеева И.И. Общая теория статистики / И.И. Елисеева, М.М. Юзбашев. − М.: Финансы и статистика, 2002. – 102 с.
• 7. Карелин А.А. Большая энциклопедия психологических тестов / А.А. Карелин. – М.: Эксмо, 2007. – 416 c.
• 8. Киселев А.Р. Динамика мощности низко- и высокочастотного диапазонов спектра вариабельности сердечного ритма у больных ишемической болезнью сердца с различной тяжестью коронарного атеросклероза в ходе нагрузочных проб / А.Р. Киселев, В.И. Гриднев, О.М. Посненкова [и др.] // Физиология человека. – 2008. – Т. 34, № 3. – С. 57-64.
• 9. Миронова Е.Е. Сборник психологических тестов. Часть I: Пособие Сост. Е.Е. Миронова. – М.: Женский институт ЭНВИЛА, 2005. – 155 с.
• 10. Песоцкая Л.А. Способ экспресс-диагностики психоэмоционального состояния человека / Патент Украины № 49283 А61В5/05.– Бюл. № 9. – 2002.
• 11. Петров А.В. Классификация средств наглядности в современной системе обучения / А.В. Петров, Н.Б. Попова // Мир науки, культуры, образования. – 2007. – № 2 (5). − C. 88-92.
• 12. Пісоцька Л.А. Біоенергетичні методи дослідження як здоров’язберігаючі нанотехнології в педагогічному процесі / Л.А. Пісоцька, Т.В. Лакіза, Ю.О. Лоян [та ін.] // Системи обробки інформації. – 2013. – Вип. 6 (113). – С. 277-280.
• 13. Сафронова Н.В. Моделирование психологических процессов познания как познавательный прием / Н.В. Сафронова // Вектор науки ТГУ. − 2011. – Т. 2 (5). − C. 241-244.
• 14. Скрипко З.А. Роль процесса наблюдения в изучении естественнонаучных законов природы / З.А. Скрипко // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2004. − № 6. − C. 100-104.
• 15. Филлипс Ч. Креатив и образное мышление: 50+50 задач для тренировки / Ч. Филлипс. − М.: Эксмо, 2012. −192 с.
• 16. Leka-Mulaku L. The Significance of the Visual-figurative Art in the Development of Children’s Upbringing and Creativity / L. Leka-Mulaku // Int. J. of Scientific & Engineering Research. – 2013. − Vol. 4 (3). − P. 1-8.
• 17. Rubtsov V.V. Psychological Research on Genesis and Development of Everyday Concepts in Educational Dialogue (Second Stage) / V.V. Rubtsov, A.A. Margolis, M.V. Telegin // Psychological Science and Education. − 2008. – Vol. 2. – P. 61-69.
• 18. Schacter D.L. Episodic future thinking and episodic counterfactual thinking: intersections between memory and decisions / D.L. Schacter // Neurobiol. Learn. Mem. – 2015. – Vol. 117. – P. 14-21.

«Вістник проблем біології і медицини» Випуск 1 Том 2 (127), 2016 рік , 284-287 сторінки, код УДК 57.024 + 072.616.717